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各年龄段的孩子适合读什么书

发布日期:2015-06-17


不同年龄的孩子身心发展特点不同,阅读特点也不一样。只有在适合的时间给孩子适合的书籍,才能取得好的阅读效果,发挥阅读的最大价值。

各个年龄段的孩子适合读什么书呢?通过对孩子身心发展特点的研究,我们建议您针对每个年龄段孩子的特点为其选择合适的书。

1.图画书与幻想童话时期(3-6岁)

阅读特点:3-6岁是语言、阅读理解力的迅速发展期,孩子读图的能力远远高于对文字的敏感度。适合读容易模仿的儿歌和有一定情节、单纯而有趣的绘本故事,但篇幅不宜过长。除了听故事,还应该给3-6岁的孩子扮演故事角色的机会,或者玩相关的游戏,加深其对故事的理解。

阅读内容:绘本和短小的童话。

阅读方式:亲子共读。亲子共同看图画,讲故事,做游戏。在共读中增强亲子交流,培养孩子的阅读兴趣,形成良好的阅读习惯。

经典推荐:《疯狂星期二》、《蚯蚓的日记》、《小绿狼》、《小老鼠和大老虎》、《亲爱的小鱼》、葛翠琳童话精选系列等。

2.形象思维时期(小学1-2年级)

阅读特点:小学低年级的孩子处在形象思维的阶段,喜欢借助声音、线条、色彩来了解世界,开始加大文字书的阅读。他们注意力集中时间比较短(15-20分钟),喜欢短小的故事和充满想象的书籍。

阅读内容:短小的故事、美丽的童话等文字较少而充满想象的书籍。

阅读方式:独立阅读的意识开始萌发,喜欢大声读、表演。借助读书卡片记录自己的阅读收获,根据所读内容表演童话剧等多样的形式能让孩子的阅读兴趣大增。

经典推荐:《笨狼的故事》、《洋葱头历险记》、《我和小姐姐克拉拉》、不一样的卡梅拉系列、我的第一套科学漫画书系列、神奇校车第一辑等。

3.历史故事时期(小学3-4年级)

阅读特点:到了小学中年级,孩子的识字量已经有了一定的积累,阅读书籍的内容和范围更广,阅读兴趣也更宽,对自然科学、历史等领域的兴趣提升。因此,小学中年级是培养孩子走向独立阅读的最佳时机。

阅读内容:儿童文学、数学、科普读物。

阅读倾向:自己选择书籍,独自阅读;喜欢友情类、冒险类读物等。

经典推荐:《夏洛的网》、《女巫》、《淘气包埃米尔》、《森林报》、《非洲历险记》等。

4.知识与伦理的时期(小学5-6年级)

阅读特点:小学高年级的孩子对世界的认识比较客观,抽象思维进一步发展,能够试图从多种角度看待一个问题。

阅读内容:除了儿童文学,还可涉及历史、自然、生物、人文、传记等。

阅读倾向:专门性的儿童读物和传记、游记类读物。孩子对介绍不同人种、民族和国家文化的读物开始感兴趣,从参考书、报纸、杂志中吸取知识以补充课本知识的不足。

经典推荐:林汉达中国历史故事集、《狼王梦》、《说说你们国家的故事》、《爷爷的爷爷从哪里来》、《昆虫记》等。

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